Le gouvernement de la RDC, à travers le ministère de l’Enseignement supérieur et universitaire, de la Recherche scientifique et de l’Innovation technologique, en partenariat avec l’Unesco, a procédé mercredi 27 août 2025, à Kinshasa, au lancement officiel d’une étude diagnostique consacrée à l’Enseignement ouvert et à distance (EOD).
Cette cérémonie s’est tenue dans le cadre d’un atelier de cadrage, réunissant responsables académiques, experts techniques, partenaires et acteurs du monde universitaire.
La rencontre a été conduite par la ministre de l’ESU, de la Recherche scientifique et de l’Innovation, la professeure Marie-Thérèse Sombo Ayanne Mukuna.
L’atelier visait à poser les bases de l’élaboration d’une stratégie nationale de l’EOD, dont l’objectif est de moderniser l’enseignement supérieur, d’élargir l’accès à la formation et d’améliorer la qualité des apprentissages dans un contexte marqué par les défis numériques et infrastructurels.
À l’issue de l’ouverture officielle, le Directeur Chef de service de l’EOD a présenté l’équipe de travail et rappelé les grandes étapes du processus, avant que le consultant retenu n’expose la méthodologie d’élaboration de la stratégie nationale.
Une étape décisive pour la réforme du système éducatif
La ministre Sombo a qualifié ce diagnostic de tournant décisif dans la réforme de l’enseignement en RDC.
« L’Enseignement ouvert et à distance constitue une réponse adaptée aux réalités de notre pays. Il rapprochera l’université de l’étudiant, quel que soit son lieu de résidence, et garantira un accès plus équitable et inclusif au savoir », a-t-elle déclaré.
Elle a également remercié l’Unesco et l’ensemble des partenaires pour leur accompagnement, tout en réaffirmant l’engagement du gouvernement.
« La République démocratique du Congo s’inscrit résolument dans la dynamique d’intégrer le numérique aux pratiques pédagogiques, afin de bâtir un système éducatif moderne, solide et compétitif à l’échelle internationale ».
Pour sa part, le représentant de l’Unesco, Dr Isaias Barreto da Rosa, a rappelé l’importance stratégique de l’EOD : « L’enseignement à distance constitue une option inclusive et porteuse pour repenser l’éducation, renforcer la résilience du système et promouvoir l’équité. Il offre la possibilité de réduire les inégalités et de préparer l’avenir du pays à la hauteur de ses ambitions », a-t-il souligné.
Et d’ajouter : « L’Unesco, en tant que partenaire clé pour la réalisation de l’Objectif de développement durable n°4, soutient la mise en place de dispositifs d’apprentissage à distance afin d’accroître la pertinence et la qualité de l’enseignement, de favoriser l’inclusion et d’améliorer la gouvernance éducative ».
Selon lui, l’étude diagnostique permettra de dresser un état des lieux, d’identifier les besoins prioritaires, d’évaluer les cadres réglementaires existants et de formuler des recommandations concrètes pour la réussite de l’EOD en RDC.
Perspectives
Les travaux de l’atelier ont donné lieu à des échanges interactifs, des discussions en groupes et à une restitution finale, qui ont permis d’aboutir à l’adoption d’une feuille de route commune.
Les prochaines étapes porteront sur la finalisation des analyses, la validation de la stratégie nationale et son déploiement progressif dans les établissements d’enseignement supérieur et universitaire du pays.
La rédaction.
